「悶々として眠れない夜を過ごすうちに、悲しみはしだいに怒りに変わってきた。私は、ベッドに倒れこむと、声をあげて泣いた。正直いって、私はそのとき、川上さんを殺したいと思った」。
「その怒りは、やがて闘志に転化した。私の胸になにかが点火した。「よし、このアメリカで勉強し、川上さんを超える野球を必ず身につけてみせる」」（広岡達朗著：「意識改革のすすめ」、一部抜粋）。
「発憤興起の人、広岡達朗氏」。上述の文は、巨人軍を退団し、乳飲み子、幼稚園児、小学校１年生の３人の幼子を残して、野球留学のため単身渡米。そして、広岡さんの米国での活動が、川上さんにより妨害された直後の思い。
先日、｢広岡達朗氏と鶴瓶の対談｣ユーチューブが、唐突にスマホに乱入。面白そうだったので、チョイと見たら、これが｢学びのチューブ｣。広岡さんの苦悩の半生記、勉強になりました。
書斎の本棚を見ると1986年第1刷発行、講談社文庫版、｢意識革命のすすめ｣を発見。
文庫の裏表紙に｢勝つために何を為すべきか。セパ両リーグにまたがる日本一、西武ライオンズ監督4年の任期中リーグ優勝3回、連続日本一を達成した智将広岡達郎の実践的勝利学｣。
｢根性、精神主義ではなく、合理的、科学的な本人の意識革命を通じて、戦う組織集団が形成される。ビジネスマン必読の兵法書｣と記述。「本人の意識革命」、重要に思います。
早速、再読し、「第１章 プロフェッショナルとはなにか」の６頁まで読み、2回涙腺が緩みました。広岡さん、智将であるとともに｢情｣の人。機微に聡い。
早稲田大学卒業後、巨人軍に13年間在籍。川上哲治選手、さらには川上監督との固執や冷遇、執拗で陰湿な「イジメ」に合う。そして、「川上野球」を超える野球を目指し、それを成し遂げる。
広岡さん、信念の人、不屈の人、発憤の人、凄い人です。
凝り性の私は、広岡さんの書をネットで買い漁り、読み耽りました。
広岡語録の一部を紹介します。｢言葉で教えるよりも、｢なぜか｣と考えさせ、体得させるほうが、身についた教育ができる。無言の指導で考えて覚えることが重要｣。
｢｢ゴロの捕球を正確に指導する場合｣、なぜそうするのか、そのためにどうすればいいかを説きつつ、基本を繰り返す。対話しながら基本を繰り返す｣。
｢基本を繰り返し、選手が納得し、自分にプラスになると理解して、初めてその技術が選手の身につく。指導とは根気と見つけたり｣。
｢その動作が習慣として身につくまでは、本当に分かったとはいえない。訓練の必要性をいかに理解させるのかが必要｣。
｢選手の能力、性格、生い立ち等々、全て把握して初めて適正な指導や的確な用兵が可能である。まず己を知ることから始める｣。
「野球監督の理想は何か。第一が、監督は正直であること。第二は、監督が自ら乗り出すのは、最後の最後、ここぞというときだけ」。
「第三は、選手に、この監督は本当に野球を知っていると思われ、尊敬されること。第四に、自分は何をなすべきかという、それぞれの役目を理解できる選手に育て上げること」。
広岡さんは、川上さんへの発憤興起のお陰で今の自分があると記していました。
万年Bクラスのヤクルトを監督2年目で日本一、西武監督4年でリーグ優勝3回、日本一２回。日本一は、広岡さんが3回、広岡野球の継承者、森監督が６回、工藤監督が5回達成。
｢広岡流意識革命｣、凄い。技術革命は必要、意識革命は重要。川上さんを超える野球です。
今年のプロ野球日本シリーズの開幕前、広岡さんが、｢今年も日本シリーズは、西武で決まりです。何故なら、私が西武監督、工藤公康を教えたからです｣と、自信満々に明言した新聞記事を読みました。
その通りになりました。根本は、意識革命。これは、簡単ではありません。広岡さん、凄い。この凄さの背景には、｢発憤興起の人、広岡さん｣があります。発憤できるか、できないか。二度ない人生で重要に思います。
『大努力』（安岡正篤 一日一言）
｢修養のしかたによっては、人間にはいかなる能力があるかわからぬほど貴い。研究すればするほど、人間の美質は発見せられ能力が発揮せられるのである」。
「学校の成績は平均点が30点でも40点でも、それで己は駄目だと考えてはいけない。大いに有為有能の人材となる大理想を持ち大努力をせねばならぬ」。
「大努力をなすには、当然自ら苦しまねばならぬ。苦しんで開拓したものでなければ本物ではない。人並みの努力をしたのでは秀れた者にはなれない」。
「秀れた者となるためには、人の数倍の努力と苦労をしなければならない。人の寝るところは半分にし、人の食うところは半分くらいにしても、努力するところは人の10倍も20倍もやるだけの元気がなければならぬ」。
｢20歳前後や30歳前後は、いくら力（つと）めても疲労などするものではない。心身ともに旺盛な時である」。
「まかり間違って病気になったり死んだりすれば、その時は天命と諦めるのである。学徒が学問のために死ぬのは本望ではないか」。
大努力の人、広岡さん。｢有為有能の人材となる大理想を持ち、大努力をせねばならぬ｣、肝に銘じたいと思います。
